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ESCOLTA’M – CENTRO PARA EL DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE AUTISMO (TEA) EN GANDÍA Y DENIA

Escolta’m es un Centro acreditado por Conselleria de Sanitat para el Diagnóstico Diferencial y el tratamiento de niños/as con un Trastorno del Espectro Autista (TEA).

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EMPIEZAN LAS SOSPECHAS…

¿EN QUÉ NOS FIJAMOS?

En los aspectos nucleares del autismo

LA INTERACCIÓN SOCIAL

  • Poco o ningún interés por los demás.
  • Falta de interés por relacionarse con iguales.
  • Predomina el juego en solitario.
  • Poca presencia de normas sociales
  • Contacto ocular escaso o ausente
  • Dificultades en juego simbólico
  • Imitación limitada o ausente.

LA COMUNICACIÓN

  • Retraso en el desarrollo del lenguaje.
  • Dificultades en la comprensión, expresión, imitación, pragmática…
  • Lenguaje estereotipado y repetitivo
  • Ecolalias
  • Inversiones pronominales (referirse a sí mismo en tercera persona o por su nombre)
  • Ausencia de respuesta al nombre
  • Fracaso en la sonrisa social
  • Escasas conductas de señalar
  • Comprensión literal
  • Uso del cuerpo de otra persona para comunicarse
  • Dificultades en comunicación no verbal

LOS PATRONES DE CONDUCTA E INTERESES RESTRINGIDOS

  • Estereotipias motoras i manierismos (aleteo, girar sobre sí mismo, caminar de puntillas, mirarse las manos, mirar de reojo…)
  • Intereses restringidos, rituales
  • Uso repetitivo o interés por partes de objetos
  • Necesidad de anticipación
  • Rabietas ante cambios imprevisibles
  • Conductas agresivas o auto lesivas
  • Hipersensibilidad a estímulos sensoriales
  • Restricción en alimentación.

En el caso de confirmarse la presencia de Tea, ofrecemos una intervención psicoeducativa y específica a las necesidades del niño/a y las de su familia.

¿Cómo tratamos el diagnostico del autismo (TEA) en nuestros centros de Gandía y Denia? – ÁMBITOS DE EVALUACIÓN:

1. CENTRADO EN EL NIÑO/A

  • Evaluación del desarrollo, del lenguaje y cognitiva.
  • Escalas de observación específicas de Autismo
  • Observación directa

2. CENTRADO EN LA FAMILIA Y ENTORNO

  • Entrevista estructurada a padres.
  • Recogida de información desde el centro educativo.

Trabajamos conjuntamente con las familias y centros educativos mediante reuniones de coordinación y asesoramiento en el colegio o en el mismo centro. Disponemos de sesiones donde los padres son los coterapeutas.

La ayuda y apoyo a nuestras familias es necesario en el tratamiento de sus hijos. El trabajo que hacemos en nuestro centro debe tener continuidad en entornos habituales. Proveer cuidado a las familias y a sus necesidades desde una perspectiva sistémica, prestando atención a la dinámica familiar.

También realizamos intervención en contextos naturales para poder generalizar lo que se trabaja en el centro.

Disponemos, además, de la Escuela de Padres que realizamos mensualmente durante todo el curso escolar, en la que nos centramos en hablar de temas relacionados con las preocupaciones de las familias y facilita la creación de un ambiente en el que prima el intercambio de experiencias.

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Aquí ofrecemos algunos consejos para los padres antes las primeras sospechas:

  • Busque ayuda, ya que muchas veces las sospechas suelen traducirse en impresiones certeras que terminan por confirmarse. Cuanto antes se realice una exploración detallada, antes se abrirán las puertas a un tratamiento precoz que puede favorecer el pronóstico y evolución posterior.
  • Contacte con profesionales, equipos especializados y asociaciones de padres que posean experiencia en el tema.
  • Tenga cuidado con la información de Internet, puede ser necesario “filtrarla”.
  • No se empeñe en que su hijo deje de tener Autismo. No es una enfermedad, por lo que no se cura, pero con un tratamiento adecuado y el trabajo de todos los profesionales conjuntamente con la familia, se pueden observar mejorías significativas.
  • Dividan el trabajo y las responsabilidades. No puede ser que sólo un miembro de la pareja se sobrecargue.
  • No olvide, que aparte de padre/madre, es persona. No descuide su ocio, diversión y descanso.